Томская областная детская общественная организация "Хобби-центр"

Отмена Регистрация Забыли пароль?
Переключить режим чтения

Программа по развитию надпрофессиональных культурологических и социальных компетенций у обучающихся 8 классов «Games of cultures»

Подробности

В современном обществе существует ряд проблем, связанных с социумом и обществом в целом, в том числе всеобщая атомизация и индивидуализация каждого отдельного члена общества, что приводит к неспособности человека общаться, а значит и понимать других. Особенно ярко это сказывается, у людей принадлежащих, к различным, этническим, культурным или национальным традициям. С учетом того, что одним из важных аспектов самореализации молодежи является успешность в какой-либо сфере деятельности человека, в том числе и профессиональной. То без умения общаться, и понимать разных людей с их разных позиций не обойтись. А это в свою очередь становится невозможным, когда человека не обладает достаточным уровнем компетенций в традициях, культуре, идентичности того или иного народа, этноса и т.д. населяющего нашу многонациональную страну. И это становится ключевой компетенции в условиях современного, постоянно меняющегося, уже довольно сильно глобализованного мира.

Также Томская область имеет свою социальную специфику: по данным Росстата в Томской области проживают более 49 национальностей, среди которых преобладают русские, украинцы, татары, немцы, азербайджанцы, чуваши, узбеки и т.д. Так же в области есть ряд школ, в которых те или иные этносы представлены более выраженно, например, 16 школа г. Томска, в которой представлены польская, украинская, азербайджанская диаспоры, школы Томского района, такие как Чернореченская СОШ, Кафтанчиковская СОШ или Кисловская СОШ. В Кожевниковском районе представлена армянская диаспора и т.д.  Школьники из таких школ не часто выезжают на мероприятия, посвященные данной тематике, но проблема самостоятельного развития в этой области для них не менее актуальна. В таких условиях для комплексной работы эффективно использовать игровые технологии.

Тем не менее, сама по себе игра (реальная, а не виртуальная) – естественное занятие для человека. Через игру маленькие дети познают мир, развивается их эмоционально-волевая сфера. Подростки через игру осваивают различные социальные роли, пытаясь найти свое место и свою роль в обществе. Стремиться к тому, чтобы отвлечь детей от игры вообще, - неразумно, игровая форма развития и образования в целом эффективна, т.к. интересная для ребенка игра делает его более открытым, деятельным, мотивированным, вовлеченным в происходящее, игра есть форма самообразования ребенка, которую он выбирает по собственной воле и занимается ею увлеченно. Однако социальное и интеллектуальное развитие ребенка требует включенности его в происходящее в реальном, а не виртуальном мире, т.е. игра действительная, реальная должна превалировать над компьютерной, виртуальной. Для этого необходимо проводить целенаправленную работу по развитию направления геймификации в различных сферах деятельности, затрагивающих интересы детей.

В грантовой истории нашей организации есть опыт реализации проектов по развитию межнационального и межконфессионального взаимодействия в детской и молодежной среде. В 2014-2017 годах Томская областная детская общественная организация «Хобби-центра» начала работу по популяризации активных методов обучения и геймификации образования путем проведения для школьников игровых чемпионатов по общеобразовательным предметам. Игровой чемпионат – это динамичная форма образовательной игры, которая позволяет простым и интересным языком говорить со школьниками о науке (как о науке в переделах школьной программы, так и о науке, живущей в стенах вузов), мотивировать их к познанию, к образованию и самообразованию. Нами были проведены чемпионаты по математике, физике, химии, информатике, в которых приняли участие около 300 школьников 8-11 классов из школ г. Томска и Томской области, некоторые из них прошли на базе профильных кафедр Томского политехнического университета. Проводя чемпионаты, мы увидели, что участники активно и с интересом включаются в игровые образовательные форматы, для них такая форма образовательной деятельности нова, в такую деятельность они включаются охотно. Неслучайно мы называем игровые чемпионаты именно образовательной деятельностью, т.к. они не имеют задачи развлекательной, это средство, с одной стороны, проверки уже имеющихся знаний, с другой стороны, это форма знакомства со знанием, форма его открытия с новой стороны, т.к. при решении практических задач ребята по-новому смотрят на то, о чем им рассказывали на уроках, находят практическое применение своим знаниям.

И сейчас пришло время наполнить эту методологию новым содержанием, содержание культурного свойства, которое могло бы позволить детям через игру воспринимать культуру, традиции и ценности другого народа, понимать их и взаимодействовать с ними.

Можно говорить о том, что формат игрового чемпионата как образовательной игры, оправдал себя с точки зрения вовлеченности школьников в происходящее во время игры, с точки зрения обогащения интеллектуального опыта. Однако в тех масштабах организации чемпионатов, которые в настоящее время доступны для нас, можно говорить скорее о разовом вовлечении каждого отдельного участника в то или иное событие, ту или иную игру. То есть при таком способе работы говорить о системной развивающей альтернативе компьютерным играм или о новой модели самообразования школьников сложно. Необходим более целостный подход и вовлечение отдельного подростка в реальную образовательную игровую деятельность на длительное время. Кроме того, выступая исключительно в роли участника игры, школьник получает значительно меньше образовательной пользы, чем те, кто разрабатывает задания и проводит игру, т.к. обучать других и использовать изучаемый материал в собственной жизни – это наиболее эффективный способ выучить что-либо.

Поэтому мы считаем необходимым создание условий для активного включения школьников в игровое самообразование через стимулирование их к участию игровых чемпионатов в своих школах.

 

Программа реализуется при поддержке Департамента по молодежной политике, физической культуре и спорту Томской области.

Назад

Наверх